眾所周知，近年本地大學畢業生的質素每下愈況，工作態度和語文能力欠佳，不少僱主情願聘用那些在海外升學，回流香港工作的大學畢業生。
筆者以為本地大學畢業生質素下降，與大學走商業化路線，視學生為「顧客」有關。加上一些大學院系過於著重學生對教員的評分，令教員不斷遷就學生，教學內容和方法投其所好，把大學變成像中小學，甚至補習社般。學生的興趣是教員任教的科目是否易合格，功課是否容易，筆記內容是否足夠應付考試和測驗，及教員有否要求學生簽到的習慣。
二、三十年前，當筆者仍在大學學習時，資訊科技和教學設施遠不及現在。那時班房沒有電腦和上網設施，沒有powerpoint等軟件，大學教員(不論是教授抑或講師)沒有派發詳盡教學筆記，最多在黑板寫幾隻字或拿幾片膠片(transparency)放上投影機講解一番。但學生能吸收到的知識，學習到的思想方法，和鍛鍊到的分析能力，肯定較現在的大學生優勝得多。幾位對筆者影響較大的大學教授和講師，他們上課時往往只提供幾頁課程大綱，及參考書籍和期刊文章，完全沒有具體教學內容和筆記。學生上課時，總要一面聽一面抄筆記，要經過思考和消化才能稍為明白老師想帶出的訊息。若要更全面掌握教學內容，下課後便要多閱讀參考書和期刊文章。
這個學習過程，相對於教師提供全面的教學內容和筆記，學生當然較辛苦吃力。但當學生日積月累，不斷聽、寫、思考和提問，肯定有所得，明白到求學應有的態度，絕不能希望一步登天，一蹴而就。
然而，這種教學方法若應用到今日的大學生身上，恐怕學生問卷評分十分低，老師遲早被「叮走」。
作者曾任教理大，現為活道教育中心校監(最新課程：由林本利博士教授新高中經濟學，請致電2512 0699查詢)
網誌：lampunlee.blogspot.com
am730 | 2012-01-27 M27| 財經| 經濟人看世界| By 林本利
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